热带校园景观设计研究

1 热带校园景观设计的现状

1.1 热带校园景观设计中设计缺乏地域特色，植物景观使用匮乏

热带地区由于高温多雨的气候特征,为动植物的生长创造了有利的条件,处于热带气候控制下的地区,终年不见霜雪,无寒冬,到处都是郁郁葱葱的树林。对比受其他气候影响的校园,热带地区丰富多样的自然景观为校园景观设计时提供了良好的植被条件,不仅在校园景观植物种类的搭配上,还是在生态功能上都发挥着积极作用。但是,在当下的热带校园景观设计过程中,并未将植物景观丰富这一特点显现出来,由于国内高校对现代校园建设的起步较晚,校园建设很大程度上是受外来文化的影响,在审美及地域特色结合方面的设计运用较为薄弱,从未导致热带校园景观植被与其他地区校园的景观设计相差不大,不利于热带校园景观设计与当地特色结合,为热带校园景观建设产生了负面影响。

1.2 热带校园景观设计中建筑不通透，且缺乏对文化底蕴

热带地区由于自身独特的气候环境特征,要求学校在景观设计过程中要因地制宜。热带校园的景观设计不仅要充分考虑通风散热的问题,还要在景观设计过程中加强与地区文化传承因素的渗透。进行通风散热的景观设计是炎热湿气重的气候特征的要求,而加强热带校园景观设计的当地文化底蕴是打造学校文化名片,发扬历史传统文化的重要途径。但是,在现如今的热带校园景观建设中,由于受传统北方校园建筑结构的影响,热带地区校园在景观设计过程中常见于封闭性的建筑形式,不利于通风散热。而且在外来校园文化的影响及不断利用科技翻新校园建设的过程中,热带校园对传统文化景观部分欠缺规划,不利于营造优秀传统文化的学习氛围,在热带校园的美学以及文化内涵建设上造成了劣势。

2 影响热带校园景观设计的因素

2.1 自然因素

热带地区的自然气候因素是其在校园景观设计过程中的重要影响因素。在植物众多、气候温暖、雨水充沛的自然环境下,遵循景观生态规划原则,在景观生态分析、综合和评价的基础上,因地制宜,合理布局景观空间格局的各个单元,从而达到期望中的高校景观生态系统整体优化的目标。例如：位于热带地区的特多哥大学,其根据自身的植被特点,在校园场地的景观设计中,利用自然植被种类丰富的优势,结合文化教育的理念以及受到美学价值的影响,创造出极具代表性性的热带大学校园景观。因此,在热带校园景观设计中对自然环境的充分考虑是学校进行正确校园景观规划的关键因素。

2.2 人文因素

文化是影响热带校园景观设计的关键因素。学校是学生学习活动的重要场所,校园文化底蕴在引导学生树立正确的价值观,培养良好的民族文化精神以及独立思考的思维逻辑能力时发挥着重要的作用,其作用潜移默化及影响深远。因此,在热带校园的景观设计过程中,加强景观设计的文化底蕴,结合热带地区的民主、兼容的文化特征,提高校园景观的丰富性和多样性,在校园景观植物组合和色彩搭配上充分考虑文化内涵,加强校园景观设计的审美概念,从而在学生的实践过程中引导其树立良好的审美理念。重视人文影响因素是校园景观设计遵循多样化原则的重要表现,通过功能、形式以及配置的多样化,满足师生不同心理需求化,有利于激发学生的学习兴趣,强化教育氛围。

3 探究热带校园景观设计的途径

3.1 立足自然实际情况，传承文化

热带校园景观设计是热带地区学校人文历史传承的主要场所,对学生的综合发展以及学校教育的可持续发展都产生着重要影响。而在热带校园景观设计的过程中,立足于热带地区的自然环境特征,利用其丰富的植物景观,多样性的色彩搭配,合理规划校园景观结构,并且在规划中传承校园文化以及地域特色,营造出深度的校园文化底蕴,从生活日常中发映出校园的人文精神和特色的校园环境,为学生接受素质教育以及进行人文素养熏陶创造有利条件。

3.2 充分利用现代科技技术，整合校园景观资源

经济基础、科技进步都是影响热带校园景观建设的社会因素,在校园景观建设过程中也发挥着重要作用。经济和科技的进步为热带校园景观设计创造了更多的新材料、提供了资金支持,引进了先进的设计理念。在热带校园的景观设计中对社会因素的考虑,不仅是时代发展的需要,也是学校在完善自身硬件建设过程中不可缺少的环节。经济基础和科技的影响是校园在景观设计中遵循可持续发展原则及最高效率原则的关键性因素,以生态理论作为指导,充分挖掘校园文化内涵,合理运用新材料,组织把不同活动空间各种设施设置,科学把握现代生产技术,升华创造出来与校园活动紧密交融的景观特征。

文章来源：《热带地理》 网址: http://www.rddlzz.cn/qikandaodu/2020/1214/430.html